Mentionsy

Pismo do słuchania
Pismo do słuchania
11.09.2025 08:36

O katordze umysłowej i krytycznym myśleniu

A gdyby tak w centrum rozwoju technologii postawić człowieka? Magdalena Bigaj, medioznawczyni i twórczyni Fundacji Instytutu Cyfrowego Obywatelstwa, pyta o społeczne koszty postępu technologicznego. Ile za niego płaci homo sapiens digitalis? I jak higiena cyfrowa może nam pomóc zachować zdrowie fizyczne, psychiczne i społeczne? Słuchajcie co miesiąc na kanale Pismo do słuchania.


-----------
Wykup prenumeratę, aby przeczytać ten i inne teksty oraz zyskać dostęp do wszystkich wydań AUDIO miesięcznika. https://magazynpismo.pl/prenumerata/ 


Materiał nagrano w Studiu Plac.

Szukaj w treści odcinka

Znaleziono 8 wyników dla "AI"

Pytał ze sceny sam Altman podczas panelu zatytułowanego The Age of AI, Era AI, który odbył się w lutym na Berlińskim Uniwersytecie Technicznym.

Oczywiście wprawne ucho wychwyci, że szef OpenAI użył słowa smarter, bystrzejszy, inteligentniejszy, a nie wiser, mądrzejszy.

Nie wiem, czy chłopaki i dziewczyny z MIT czytają, co mówią ich koledzy z Uniwersytetu Stanforda, ale Andrew Eng, formalnie piastujący stanowisko adiunkta na tej uczelni, informatyk i biznesmen z obszaru AI, regularnie powtarza w swoich wystąpieniach, że jest przekonany, iż tak jak rewolucja przemysłowa uwolniła ludzi od katorgi fizycznej,

Hua Su, autor tekstu What Happens After AI Destroys College Writing?

Co się stanie, gdy AI zniszczy pisanie na studiach?

Przytacza dane z raportu, a jakże OpenAI, z którego wynika, że jedna na trzy osoby studiujące używa produktów tej firmy.

Kilka miesięcy po zadaniu pytania o to, czy czat GPT jest inteligentniejszy od człowieka, Altman z charakterystycznym dla siebie łobuzerskim urokiem uśmiecha się niczym kot z Alicji w Krainie Czarów i ostrzega w rozmowie z Business Insiderem, że nie należy ufać czatowi GPT, a już w żadnym wypadku polegać na nim w kwestii życiowych wyborów.

Piewcy zalania szkoły rozwiązaniami AI bronią się więc przed ostateczną kapitulacją hasłami głoszącymi, że szkoła ze sztuczną inteligencją ma sens, jeśli skupi się na nauce krytycznego myślenia.