Mentionsy

Był też rozwój KMO.

Tak, ale że ktoś po prostu ma taką trampolinę, która wybija później na skalę, z której możemy być dumni, bo tego KMO jest naprawdę bardzo duże.

Więc to było chyba niesamowite u Janusza i Janusz bardzo mocno walczył o to, żeby duży podmiot, jakim jest Kopernik, który wtedy, tak jak wspomniałem, nie istniał, sfinansował stronę internetową kmo.org.pl.

Ale inny projekt, który dostał nagrodę podczas gali mistrzów KMO, bo w tej chwili staramy się wyróżniać takie różne poziomy mistrzostwa, dostał projekt jeżdżącego łazika marsjańskiego, którym grupa młodych ludzi, już troszkę nie takich, powiedzmy uczniowie liceum,

Tylko to jest rozproszona kompetencja, która w jakimś sensie jest kompetencją społeczną, więc myślę, że ludzie, którzy przechodzili przez KMO, gdyby przyszło co do czego i mieliby się mierzyć z różnymi rozwiązaniami, różnymi sytuacjami, są częścią tej grzybni, tego całego innowacyjnego planktonu, bez którego ten system w ogóle nie ma prawa działać.

Więc wyobraźmy sobie tę sytuację, że dzieci w przedszkolu, w Chełmie i w okolicach mamy cały ekosystem przedszkoli KMO.

Proszę się, powiedz trochę, bo ludzi KMO, ich jest dużo, bo one są, co pewnie dla części może być zaskoczeniem, że one są także w takich miejscach jak przedszkola, szkoły jakieś, że tak powiem, jakbyś spojrzał na tą jakoś spójną, ale jednocześnie bardzo różnorodną gamę tych miejsc, gdzie to się zagnieździło, to w jakich to miejscach jest.

Ważnym elementem w KMO jest nie tylko dobrowolność, ale też to, że zmienia się rola nauczyciela, mentora.

W kraju, a regionie w szczególności, który został przeorany wojną i dowiecie się Państwo jak to wygląda i jaki rodzaj szalupy, jak mówię, takiej ratunkowej stanowi właśnie tam KMO.

W zeszłym roku szkolnym to pracowałam w Warszawskiej Szkole Ukraińskiej i tam prowadziłam klub KMO.

Teraz kontynuuję klub KMO, ale już na terenie Warszawskiej Szkoły Podstawowej.