Neuronalne podstawy uczenia społecznego

Tak, my w tej pracy skupiliśmy się na korze przedczołowej.

I teraz jedną z takich kluczowych struktur, która pozwala badać, czy która pozwala koordynować interakcje społeczne, jest kora przedczołowa.

Co się w takim razie dzieje w tej myszej korze przedczołowej w momencie, kiedy komunikuje się z innym osobnikiem?

To, co udało nam się wykazać w tym badaniu, które przeprowadziliśmy, to to, że taka bieżąca aktywność tej kory, szczególnego typu neuronów w tej korze jest niezbędna do tego, żeby mysz się zainteresowała tym bodźcem społecznym, żeby poszła i powąchała i zmieniła swoje zachowanie w wyniku tego powąchania.

I okazało się, że właśnie ta plastyczność, czyli takie uaktualnianie informacji o tym, kto jest kim w tej hierarchii społecznej myszy, jest zależne właśnie od tej części KOR i od plastyczności w tej części KOR.

I tutaj wykorzystaliśmy dwie metody.

Inhibitor, czyli hamują ten enzym, jednocześnie hamując plastyczność neuronalną w tej specyficznej części kory mózgowej u myszy.