Mentionsy

W tym odcinku EduGadek rozmawiamy o nauczaniu kształtującym z dr Marcinem Chrzanowskim., który jest kierownikiem Pracowni Dydaktyki Biologii na Wydziale Biologii Uniwersytetu Warszawskiego, w której kształceni są przyszli nauczyciele biologii i przyrody oraz nauczycielem matematyki i chemii w Akademii Dobrej Edukacji. Od 2010 do 2016 roku pracował w Instytucie Badań Edukacyjnych, gdzie zajmował się badaniami nad edukacją przyrodniczą w Polsce i pełnił rolę sekretarza naukowego programu PISA w Polsce. Jest współautorem licznych opracowań w dziedzinie edukacji: artykułów naukowych, raportów z badań, poradników dla nauczycieli i kompendiów dla uczniów. Od pięciu lat pełni rolę koordynatora Nocy Biologów na Wydziale Biologii UW. Z wykształcenia jest fizykiem i chemikiem. Doktorat z nauk technicznych obronił na Wojskowej Akademii Technicznej.

W rozmowie między innymi

Co to jest ocena kształtująca? Z jakich elementów się składa? Czy ocenianie kształtujące to to samo co informacja zwrotna? Co ma wspólnego szkolny sprawdzian z teleturniejem? Czy można łączyć oceniane tradycyjne z ocenianiem kształtującym? Czy uczniowie mogą oceniać samych siebie? No i czy powinni? Jak się ma ocenianie opisowe do informacji zwrotnej? Czemu ma służyć ocenianie wg rozporządzenia na temat sposobu oceniania? Czy oceny sumujące można porównywać pomiędzy różnymi szkołami? Jak to jest z tą średnią z ocen, i co to znaczy że ocenianie przez dawanie ocen wyrażanych liczbowo jest ocenianiem na skali porządkowej? Co ma wspólnego ocenianie kształtujące z grywalizacją? Na czym polega ocenianie typu „not yet”? Który rodzaj oceniania sprzyja poczuciu sprawiedliwości u ucznia? Czy ocenianie kształtujące to więcej czy mniej pracy dla nauczyciela?