Mentionsy
Druga Strona Maty
Druga Strona Maty
20.05.2026 06:00

#5 Jak zbudować stabilną szkołę jogi? Przemek Nadolny o dyscyplinie w biznesie.

Druga Strona Maty - podcast o tym, jak zarabiać na jodze, pozostając w zgodzie ze sobą.

Przemek Nadolny - założyciel oraz główny nauczyciel warszawskiej szkoły Yoga Republic. Jest jednym z niewielu nauczycieli w Polsce posiadających drugi poziom autoryzacji Instytutu Sharath Jois (SYC) w Mysore. Współtwórca portalu Bosonamacie.pl oraz stowarzyszenia Porozumienie Jogi. 

Przemek Nadolny opowiada o budowaniu szkoły jogi w czasach, gdy ten rynek w Polsce jeszcze nie istniał. Rozmawiamy o tym, jak dyscyplina z maty przekłada się na rozwój biznesu i dlaczego warto porzucić model "one man show". To historia o oddawaniu odpowiedzialności pozostałym wspólnikom, tworzeniu procedur i trudnej lekcji wychodzenia z systemów benefitowych, by zacząć zarabiać na własnych zasadach.

Spis treści: 
() Dyscyplina jako fundament jogi
() Droga do jogi Przemka Nadolnego
() Edukacja i rozwój osobisty przez jogę
() Inspiracje i początki nauczania jogi
() Budowanie szkoły jogi w Polsce
() Wyzwania w prowadzeniu szkoły jogi
() Współpraca w prowadzeniu szkoły jogi
() Zarządzanie i rozwój szkoły jogi
() Współpraca w środowisku jogi
() Ewolucja wizerunku jogi w Polsce
() Wyzwania współpracy w branży jogi
() Lekcje z rozwoju szkoły jogi
() Decyzje w czasie kryzysu
() Lęk i decyzje biznesowe
() Przyszłość szkoły jogi
() Inspiracje i wzorce w jodze

 ⭐ Przydatne linki:
Pełny opis odcinka: https://drugastronamaty.pl/odcinki/005-jak-zbudowac-stabilna-szkole-jogi

🤚 Bądźmy w kontakcie:
www: drugastronamaty.pl
Instagram Natalia: https://www.instagram.com/nataliaginter_/
Instagram Andrzej: https://www.instagram.com/yoga_with_endriu/

mail: [email protected]
mail: [email protected]

Asztanga shivananda yoga Andrzej Kołodziej Ashtanga Asztangi Asztangą Ayingara BKS Ajengar Bogu Edith Stern Iyengara Jogia Engara Kriya Yoga Majsor Marka Zuckerberga

Rozdziały (8)

1. Szkolenia i współpraca w biznesie jogi

Przedstawiono proces tworzenia procedur i szkoleń wewnętrznych, a także opisano współpracę między właścicielami szkół jogi w Polsce.

2. Wyzwania współpracy i rozwój jogi w Polsce

Przedyskutowano trudności współpracy w biznesie jogi w Polsce oraz rozwój jogi w Polsce w porównaniu do krajów zachodnich.

3. Błędy i doświadczenia w rozwoju szkoły jogi

Przedstawiono błędy i doświadczenia w rozwoju szkoły jogi, w tym zmianę profilu klienta i odpływ uczniów.

4. Finansowanie i online-uczestnictwo

Opisano finansowanie szkoły jogi, w tym przejście z systemu benefitowego na zajęcia online i otwarcie drugiej lokalizacji.

5. Decyzja o otwarciu drugiej lokalizacji

Przedyskutowano decyzję o otwarciu drugiej lokalizacji szkoły jogi przed pandemią oraz jej wpływ na finansowanie i rozwój szkoły.

6. Perspektywy szkoły jogi

Przemek Nadolny omawia perspektywy swojej szkoły jogi po 15 latach działania i podkreśla ważność kontynuacji rozwoju merytorycznego i jakościowego.

7. Inspiracje

Przemek Nadolny wymienia swoje inspiracje w dziedzinie jogi, wskazując na Sharada Joyce'a, Editha Stern'a i BKS Ajengara.

8. Zakończenie odcinka

Podsumowanie i zakończenie odcinka przez hosta, z prośbą o subskrypcję podcastu.

Szukaj w treści odcinka

Wyczyść
Znaleziono 5 wyników dla "Asztangi"

I ja wtedy też zacząłem podróżować do nauczycieli, oni też przyjeżdżali do Polski, też podróżować do nauczycieli asztangi i też wtedy pojechałem do Mysoru po to, żeby pojechać do źródła, do kolebki tej jogi, asztanga jogi, która tam właśnie w Mysorze jest tamtą, można powiedzieć Mysor jest stolicą jogi, jeśli chodzi o jogę Ayingara i o

Swoje ulubione sposoby prowadzenia zajęć, swoje specjalizacje są nauczyciele, którzy się specjalizują w uczeniu bardziej asztangi.

Myśmy zawsze stawiali na asztangę, natomiast mieliśmy okresy, kiedy trudno było znaleźć nauczycieli od asztangi, bo asztanga jest bardziej wymagającą praktyką.

Nauczyciel jogi pomimo, że sam występuje na zajęciach, prawda, on potrzebuje też wsparcia, potrzebuje wsparcia merytorycznego, potrzebuje mentoringu, potrzebuje szkoleń, potrzebuje być w kontakcie z jakimś środowiskiem, dlatego środowiska nauczycieli jogi, takie jak na przykład środowisko Jogia Engara zbudowało jogę w Polsce, środowisko nauczycieli Asztangi też bardzo

Chcieliśmy tym uczniom, różnorodnym uczniom, bo zawsze stawialiśmy na różnorodność, tak żeby adresować różne potrzeby uczniów, czyli mamy program Majsor dla osób, które chcą wejść głęboko w praktykę, mamy program Asztangi dla ludzi, którzy chcą się

Ostatnie odcinki