Mentionsy

Współzałożyciel razem z żoną Olą Montessori Mountain Schools, w ramach których działa już 16 placówek, czy to jest aktualna informacja?

Który jest sprawdzany według zasad związanych z metodą Montessori, tam jest 16 godzin pracy własnej i tak dalej.

Nam bardzo dużo dała, czasami pamiętam taką historię jakby dystansu do tego, co kochamy, historia takiej naszej, takiego autorytetu, Pani Melunxen, która uczyła nas metody Montessori, była doświadczoną nauczycielką, niektóra tam ze 40 lat pracowała w szkole Montessori, ale ona w pewnym momencie potrafiła jednej ze swoich uczennic powiedzieć rodzicom tej uczennicy,

Że metoda Montessori nie jest dla niej, że ona dużo lepiej by funkcjonowała w szkole tradycyjnej, bo coś tam, prawda?

Że z początku wydawało wam się, że metoda Montessori to jest coś takiego, co może być dla każdego, a dziś uważacie, że nawet metoda Montessori niekoniecznie jest dla każdego dziecka i dla każdej rodziny.

Jeżeli w ogóle możesz powiedzieć, co widzisz w metodzie Montessori takiego wartościowego dla edukacji dzieci?

To jest tak, dla mnie, no to przyznaję, że żywiołem, w którym jestem dłużej, głębiej jest zdecydowanie metoda Montessori niż sam edukacja domowa, bo edukacja domowa jest takim bardziej systemem związanym z pewnym organizowaniem się, gdzie każde te swoje poletka, pomysły, jest ich tysiące cudownych i na tym też polega jego urok.

Metoda Montessori jest bardziej określona, ale z kolei to, co dla mnie jest wielkim walorem metody Montessori jest to, że jak już nieraz powtarzyliśmy, to jest jeden ze sposobów uczenia, który jest najbardziej dla mnie wpisany w naturę funkcjonowania w domu uczenia się, jeżeli chodzi o zasady, o reguły, środowisko, które tworzymy, o tą różnowiekowość, o czas, o zachowanie indywidualizmu, a z drugiej strony zachowanie też atmosfery ciężkiej pracy, trudu.

Tych różnych historii, nad którymi się tak za bardzo nie chce też rozwijać, ale i w jakiejś mierze uważam, że on właśnie z tego powodu, które teraz to powiedziałem, tej możliwości i różnorodności działania w ramach pracy metodą Montessori jest prawie dla każdego.

Materiał rozwojowy Montessori bardziej jako zestaw rzeczy, które ich dziecko musi zrobić i zrobienie ćwiczeń, tak jakby taka wielka ćwiczeniówka.

Metoda Montessori była taką ćwiczeniówką, gdzie zamiast ćwiczeń w zeszytach są ciekawe pomoce, nie rozwojowe, tylko dydaktyczne i z tymi pomocami jak wszystko przerobimy, to wtedy nasze dziecko się nauczy.

Kiedy my raptem oświeci nas, że my raptem musimy być albo świetnym nauczycielem akademickim, ja tego nie czuję, albo montessoriańskim,

Wy stworzyliście pracownię Montessori dla dzieci w edukacji domowej.

Tak, z racji tego, że w naszych szkołach było trochę nauczycieli z jednej strony po kursach Montessori, a z drugiej strony

Po drugie, z racji samej takiej naszej takiej brandowej nazwy tej Montessori Mountain School, no jednak jesteśmy kojarzeni z metodą Montessori i dużo rodziców, którzy zapisują dzieci naszych szkół, liczy na to, że tu się dzieje coś związanego z edukacją montessoriańską.

Z kolei w Grodzisku jest pracownia Montessori, do której się zapisują dzieci raz na kwartał i mają taki swój przydzielony dzień.

Przyjechali ludzie, którzy mają w edukacji domowej jednoduchą, sympatyczną rodzinę zastępczą, która o tym opowiedziała, a my, mówiąc, jak oni uczą, powiedzieliśmy, słuchaj, ale tu jest metoda Montessori w tej klasie, możecie usiąść zobaczyć, bo to jest sposób, w jaki sposób możecie uczyć swoje dzieci.

Przemek Koziewicz, Agnieszka Jakoniuk czy Kamila, którzy w jakiś sposób albo dołączyli do nas, bo fascynowali się tym, co się dzieje w Montessori i w naszych szkołach,