Mentionsy

EPALE On-Air
EPALE On-Air
01.03.2023 07:26

Podcast EPALE: Uczenie się w biegu życia - Dorota Gierszewski i Krystian Barzykowski #25

O uczeniu się jako umiejętności intrapersonalnej rozmawiają Dorota Gierszewski i Krystian Barzykowski. W świecie, w którym jedyną pewną rzeczą jest zmiana, uczenie się przez całe życie stało się trendem a może wręcz koniecznością. Uczenie z pewnością ma kluczowe znaczenie dla naszego istnienia, wymaga jednak czasu i cierpliwości. Aby dowiedzieć się, jak się uczyć, warto wiedzieć, jak działa nasz mózg. Z podcastu dowiesz się między innymi: - Czym jest pamięć i dlaczego jest ważna w uczeniu się? - Czy można się uczyć szybciej, lepiej, łatwiej? - Czy pamięć można wytrenować? Czy może to zrobić każdy i kiedy należy zacząć? - Co zrobić, jeśli nasza pamięć będzie mieć awarię, pojawią się zaburzenia? - Czy jest jakiś sposób na wydłużanie sprawność mózgu do okresu późnej dorosłości? Miłego odbioru! dr hab. Dorota Gierszewski – andragog, wykładowca akademicki, badaczka, trenerka, organizatorka społecznościowa. Pracuje na Uniwersytecie Jagiellońskim. Zainteresowana problematyką nieformalnej edukacji dorosłych, obywatelskości, migracji, międzykulturowości. Ambasadorka EPALE. Krystian Barzykowski jest dr n. społ. w zakresie psychologii, pracuje w Instytucie Psychologii UJ, zajmuje się poznawczą psychologią eksperymentalną (ze szczególnym uwzględnieniem problematyki pamięci, umiejętności intra-i interpersonalnych), zagadnieniami diagnozy oraz psychologii międzykulturowej. Jest członkiem Laboratorium Aplikacyjnych Badań nad Pamięcią. Publikuje w najlepszych czasopismach zarówno krajowych jak i zagranicznych. Jest laureatem licznych nagród, stypendiów i wyróżnień (m.in. jest trzykrotnie laureatem Stypendium Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego za wybitne osiągnięcia naukowe. Uczestniczył w licznych projektach naukowych. Jest kierownikiem projektu badawczego OPUS finansowanego przez NCN: Analiza roli pamięci roboczej w powstawaniu mimowolnych wspomnień autobiograficznych. Badanie mechanizmów poznawczych warunkujących mimowolne wspomnienia autobiograficzne.